2009年8月31日 星期一

順其自然0831


實習的最後一天,是個很奇妙的時點:八月的最後一個日子,卻是一個禮拜的嶄新。據點恢復至先前的上班時刻,似乎是注定讓我在這一天回到協會裡,作有始有終的一個暫時結束。
可是終究少了些夥伴:舒涵還是高職生,今天似乎是她開學的日子。柔均去內地見習、伯彥的時數也結束了……只有我與承佑、曉薇、依芳及鈞恵五個人留在協會。這種感覺讓我有些失落,感覺還沒對他們說些什麼就離開了,我們是夥伴呢!最後竟不能說聲再會,這倒是可惜了一些。
不確定是否還會再接下青少年導師的職務,亦不敢對自己多變的未來投下制式的行程計劃。如果我還能夠回來,我還會再回來。在那之前……凡事,就讓它順其自然吧?
順其自然,嗯。我相信這是好的現狀。 /陳姿蒨

2009年8月28日 星期五

公正0828


整理從前的暑期資料,發現有些孩子亦是舊生。突然想:如果有機會,下一次我能夠再繼續這個實習的工作,見到的臉孔還是這些孩子嗎?還是會被一群截然不同的新生取代?
若是新生,那麼我可能又要回歸至原點,去重新認識他們每一個人的個性;若是舊生,我就可以省去師生初見面時互相介紹的尷尬。
我希望回來的都是願意遵守班級規範的乖孩子,這樣的要求會不會太過份?我現在才發現教師的偉大,那就是「私心」之於他們幾乎是不存在的。我對幾個孩子,雖然稱不上是私心,卻也有可能會因為對他們的喜愛分散了我對其他孩子的注意力。
我頓時覺得罪過了!對那些其他的孩子而言,我突然對他們感到好抱歉。他們其實也希望受到我的注意,只是我竟然忽略了他們的表現。我應該要更謙虛、更公正。而這個法則也同樣適用於任何場合、任何年齡,甚至是任何人。 /陳姿蒨

2009年8月27日 星期四

方向0827


協會願意讓我在機構實習,我感到很榮幸。每每跟朋友提起,他們第一評價總認為辛苦,但是哪裡有什麼不必付出又輕鬆的工作呢?我這麼說。更重要的是,我認為這樣的歷練很快樂。如果不是執行長提醒,我幾乎忘了舒涵是六位青少年志工導師當中,年齡最小的實習生,讓我頓時對舒涵起了敬佩之心。
在真正實習之後,我認為我的歷練會因此而豐富,我的人生就是會比別人多出了這麼充實的一頁,我認為我自己是最棒的,而起因都是由於有了這份寶貴的實習機會。
想拍拍舒涵的肩,其實我亦不過比她大上一歲而已。而正是因為如此,她能做到的,我也能做到,大家也都能做到。這份實習工作之於我的暑期生活體驗,確實是比在圖書館參加志願服務還要令人感到充實以及激動! /陳姿蒨

2009年8月25日 星期二

三十年後的故事0826


三十年後的未來,不知道我會變成什麼樣子;至少三十年前的現在,我想好好把握。
聽了執行長自述他從前的故事,而我現在是即將邁進大學校園的新生,我也想靠自己的能力學得一些什麼。可是什麼都不懂的我,是不是會拒絕?連我自己都不確定這個決定是不是對的?我該這麼做嗎?
執行長用他的故事勉勵我們,有機會我們就要好好把握。當年的血氣方剛,或許在三十年後會變成悔不當初的遺憾。我現在還年輕,是應該闖一闖的年紀,有挑戰,就去闖闖吧!
三十年前、三十年後;時間不同,我還是我。只是在心靈層面的部份,如果我沒有跌跌撞撞過……三十年後,是不是又是另外一個故事了? /陳姿蒨

私心作祟?0825


或許是對跳舞的興趣比什麼都來得大,我對愛跳舞的孩子也付出相對的照顧。之於我,它跟音樂一樣:會跳舞的孩子不會變壞。
峻翔這孩子,總是要打頭陣,可是他的確有一種風範──當然,用風範這個詞實在是嚴肅了點──讓我不知不覺答應繼續栽培他的這個請求。
舞蹈編排我是改過的,原本的動作對孩子來說有點困難,可是峻翔還是堅持要練,而且還必須是我親自教,教學影片他是不要的。於是我莫名奇妙多了個舞蹈小弟子。
私心吧?我很喜歡他。但孩子畢竟是孩子,總脫不了稚氣,如果他以後真能在電視媒體上憑舞技發光發熱,還希望他不要忘了我這個啟蒙他舞蹈因子的老師才是! /陳姿蒨

2009年8月23日 星期日

傳承0824


結業式,代表的並非真正結束。
今天是屬於孩子們的日子,我與承佑兩位導師當然要藉由暑期的最後會面,向孩子們說出我們的心裡話;因此我們準備了小卡片,將對每一個孩子的不同期望與勉勵寫在其上,希望他們看了這些話能夠「明白在心裡」,知道我們是如何在他們身上付諸希望。
對於之前那個熱愛跳舞、向我做出約定的孩子,我亦將這個約定寫在卡片上。而他在看到之後竟然馬上對我說:「老師,那妳要看電視,才會看到我在上面跳舞!
我感動了。感動的是我竟然能為我所熱愛的舞蹈找到一個小小的「傳人」,而他也持續地為這個目標邁進,希望他能夠真正地達到我們的約定。 /陳姿蒨

2009年8月20日 星期四

飲水思源0821


回來小松鼠的時候,我原本對於孩子們是否還會出現在這裡不抱太大的希望,然而我卻發現了他們的身影,不禁讓我又驚訝又羞愧,我竟然以為他們不會將這裡視作是自己的另外一個家!
在課程結束後,他們亦沒想到兩位老師也還會留在這裡。看見我們,也是同樣地又驚又喜。實際上,還可以看到孩子們,在羞愧之後我也無不期待能夠跟他們說說話。
之後傳出了音樂聲。我才發現原來這些自告奮勇參加表演的孩子是真心喜愛舞蹈,因為他們自己播了音樂並跳著舞!我真想說:「難怪你們會得第一名,真心喜歡跳舞所練就出來的表演,當然是最棒的!」 /陳姿蒨

如釋重負?0820


聯合活力秀,結束了。暑期生活營,結束了。
一切貌似已完結,卻又有一股飄忽不定的失落感。
從最初到最後,為了「小松鼠之家」的孩子們,我與承佑總是忙碌。如今除了結業式以外,幾乎所有活動都已經告了一個段落。是如釋重負嗎……?說不出來的,是更大的欣慰及一種不知名的感覺,化作「結束了」這三個字。
十八、十九日,我因故未能參加孩子們的比賽及成果展現。在看見活動的照片後,也不免為他們感到驕傲。只是不管多麼歡樂,這些終究是過去的事情了呢!想來竟不免無語向蒼天,僅希望他們能夠因為這段期間而笑著。 /陳姿蒨

2009年8月12日 星期三

色相味俱全0813


讓孩子們試著自己煮出料理,才能成為真正的小當家。
我原以為,孩子們會依賴志工媽媽們為他們烹煮中餐。然而有了一次、兩次的經驗後,他們竟然能夠憑藉著平常的記憶以及團隊的默契配合,料理出道道佳餚。
再者,他們的分工也配合得不錯。年齡較小的孩子或許不適合請他負責切菜的工作,但是他可以勝任洗菜、洗盤子或環境清潔。不要以為這是雜事,這都是非常有意義的工作。如果沒有人願意洗菜,料裡怎麼能夠吃下肚?
雖然吃起來不比飯店大廚的水準,卻是這些孩子們一切一炒所努力的成果,我們應該鼓勵他們,並期許有人能從中建立對料理的自信與興趣! /陳姿蒨

2009年8月11日 星期二

活力彩排0811


孩子們夢寐以求的活力秀舞蹈彩排,終於在今天登場。
有些孩子雖然曾經來過科工館南館幾次,然而他們也只不過是在外面的綠地走走逛逛罷了,並沒到過演藝廳,更遑論是表演了。
站上舞台,表演音樂一下,孩子們把今日表演都當作是當天的正式演出,個個使出渾身解數。也由於舞台的寬闊有別於教室裡的狹隘,他們的動作完全伸展得開,也放膽地張開雙手、邁開腳步,隨著音樂擺動起舞。
觀禮的孩子們也很力挺自己的同伴,當舞群準備進場時,會報以熱烈的掌聲來歡迎他們。
這就是活力秀,秀出活力的自己! /陳姿蒨

2009年8月10日 星期一

蓄勢待發0810


想起最初,自願表演跳舞的孩子不過屈指可數;就算決定參加了,也頻頻對表演音樂有意見。然而經由教學及不間斷地鼓勵後,他們變得很融入表演,也知道這是一種榮譽。
在聽過這些孩子們對於跳舞的感覺後,我發現他們大多數的人其實都能做到,只是在沒有受過肯定的情形下,他們會懷疑自己的能力,最後,竟選擇了停止。多可惜!
彩排即正式表演的這一天即將到來,孩子們會擔心、會緊張,但一致的是,他們都會努力。就算只是彩排,這也是一個舞台,一個屬於他們的舞台。而我們能夠做的,就是用掌聲及喝采抹滅他們的恐懼,幫助他們肯定自己。 /陳姿蒨

2009年8月6日 星期四

休息0806


「休息是為了走更遠的路」。孩子們正處於精力旺盛的時期,一直吵嚷著要一直練舞,甚至喊出連最喜歡的籃球都可以不上這種話──我趕緊制止他們,告訴他們休息的重要性。
他們只是孩子,沒有理由同那些繁忙的上班族一樣熬夜不成眠,他們有太多的時間能夠去休息。練舞時間,他們可以盡情地練習,我不會干涉,然而沒有休息的後果確實很可怕,甚至可能養成一種惡性循環……
休息吧,孩子。在你們最天真最單純的時期,盡情揮灑、盡情休憩。 /陳姿蒨

2009年8月5日 星期三

準備永遠跑在機會前面0805


每週三回到協會召開青少年志工會議時,執行長總會用幾句強而有力的話訓勉我們。而今天所提到的「準備永遠跑在機會前面」,啟發了我的思維。
執行長對我們拋下一個問題:倘若遇見朋友,你會與他分享什麼?
大部分的夥伴都選擇分享這個暑期實習課程的經驗,我亦不例外。然而,我還會跟他提到,投入職場的時間點並不是以年齡來區分,重點是在「心」的成熟;如果已經成熟、並且準備好了,就可以隨時迎接挑戰,而我認為這才是一種對的態度。也鼓勵時下與我年齡相差不多,所謂被稱為「草莓族」的年輕人能夠抱持著這樣的觀感,繼而進入社會職場工作。 /陳姿蒨

2009年8月3日 星期一

心靈如水0804


紀媽媽今日為我們料理的是素食藥膳拉麵。完成後向那碗底一看,多澄澈清明的湯頭!
在紀媽媽拿出藥膳料理包放入鍋中時,我在旁靜靜等著孩子們的反應。我原以為他們會嚷嚷著「中藥會苦、會難喝」等等抱怨的話語;然而他們卻沒有,反而輕輕聞著湯包所散發出來的香味,不停地詢問是否能先試喝?
初嘗湯頭,無味。再次感受口裡的甘香,是甜甜的純淨。孩子們喝下這碗無調味、無任何人工添加物的補物,是否能將心靈回歸到如湯一般清明的思緒呢?看著孩子們滿足的神情,希望他們表現出來的亦如是。 /陳姿蒨

愛與規矩0803


「愛」與「規矩」,這兩種截然不同的方式要如何相互輔助才能讓孩子們走入正規的道路?
關於這個問題,我有時會迷惘,亦不知自己的出發點是「愛」呢,還是「規矩」呢?
我知道這兩者不應該混淆。我應該先用「規矩」引導他們之後,再讓他們明白自己是因為遵守這些規矩而擁有「愛」的。
我應該這麼做,而我不應該對他們存有婦人之仁。如果他們能夠深深領略到我為他們訂立規範背後的苦心及真誠,那麼我將會引領他們邁向成功的道路,而我甘願為此付出。 /陳姿蒨